EL PÁRRAFO
Concepto
Conceptualmente el párrafo es una
estructura de varias oraciones que van unidas para transmitir un mensaje.Está
formado por una idea central o asunto fundamental.Las oraciones que amplían el
asunto se denominan oraciones de apoyo.Es la unidad estructural del
texto porque ocupa la jerarquía más alta de la expresión escrita.
Elementos del párrafo
Características de la estructura del
párrafo
Unidad.-Desarrollar el párrafo en torno
de una sola idea o tema.
Coherencia.-Enlazar y organizar
de las ideas en secuencias lógicas, ilación de las ideas con
unidad de sentido
Variedad.-Impedir la monotonía en
la sintaxis y la fatiga del lector. Fabricar estructuras dinámicas, atractivas
al lector.
Claridad: significa que lo
expresado no ofrece duda ni confusión al lector.
Concisión: consiste en emplear
justamente las palabras necesarias para expresar nuestras ideas.
Precisión: implica el uso de datos
específicos y léxico con el sentido apropiado o concreto.
Integridad: es transmitir toda la
información necesaria y de forma honesta.
Corrección: significa que el
escrito está libre de errores, ya de índole gramatical, de contenido o de tono
apropiado.
Hay distintas maneras de organizar un
buen párrafo. María Teresa Serafini, en Cómo se escribe nombra siete
posibles clases de organización:
1) Enumeración
Por ejemplo:
La Biblia contiene una gran variedad de
estilos literarios. La mayoría de los libros relatan historia. Además, los
Salmos y Proverbios exhiben poesía. Cantares es una canción de amor. Los libros
proféticos contienen exhortaciones. Los Proverbios son dichos breves de sabiduría.
Pablo escribió muchas epístolas a las iglesias. Finalmente, hay literatura
apocalíptica llena de simbolismo como Daniel y Apocalipsis.
2) Secuencia
Por ejemplo:
El Antiguo Testamento relata la
historia del pueblo de Israel. Primero, Abram fue llamado a ser el padre de la
nación cuando Dios hizo un pacto con él. Después, los hijos de Jacob formaron
las doce tribus, que fueron esclavos en Egipto 400 años, y luego salieron
a conquistar la Tierra Prometida, Canaán. Finalmente, el pueblo se dividió y
fue humillado, siendo llevado a cautiverio. Diez tribus fueron conquistadas por
Asiria, y las demás por Babilonia.
3) Comparación
/ contraste
Hay diferencias importantes entre el
Antiguo Testamento y el Nuevo Testamento. Los dos apuntan al mismo mensaje de
salvación en Cristo. Sin embargo, el pueblo de Dios en el Antiguo Testamento
veía la ley en primer plano, y la profecía del Mesías era una profecía lejana.
Ahora el pueblo de Dios en el Nuevo Testamento ha visto a Jesús y lo ve en
primer plano, mientras la ley ahora está en segundo plano.
4) Desarrollo
de un concepto
El panteísmo es una creencia en la
unidad de todo ser. Plantea que todo es dios y dios es todo. El término viene
de dos palabras griegas: pan y teos. Pan significa todo,
y teos significa dios. Según esta escuela de pensamiento, aun
las cosas materiales y los animales son divinos. En otras palabras, ellos
consideran que no existe un dios personal y trascendente aparte de la
naturaleza.
5) Enunciado
y solución de un problema
El hombre merece la condenación eterna,
porque se ha rebelado contra Dios santísimo, quien castigará con justicia todo
pecado. Jesucristo es la única solución del problema. Él vino a cumplir
perfectamente la voluntad del Padre, y a sufrir el castigo por nuestro pecado.
Además, tomó nuestro lugar cuando fue a la cruz, y así compró nuestra salvación
y la liberación del castigo eterno. Finalmente, en Su resurrección ganó la
victoria sobre la muerte, el pecado y Satanás.
6) Causa
/ efecto
El hombre postmoderno es inseguro. En
primer lugar, los grandes pensadores han perdido la confianza en la ciencia y
en la razón. Además, la situación política mundial es inestable, y el hombre
teme que pueda haber una guerra catastrófica en cualquier momento. Para el
colmo, los filósofos le dicen que Dios no existe. Todos estos factores
obviamente producen miedo.
7) Lógica
Dios encaminará mi enfermedad para el
bien. La Biblia dice que, «Sabemos que a los que aman a Dios, todas las cosas
les ayudan a bien, a los que conforme a su propósito son llamados» (Romanos
8.28). Yo amo a Dios, y sé que Él me ha llamado a ser Su hijo. Por lo tanto,
reclamo Su promesa que mi enfermedad resultará en alguna bendición, aunque yo
no entienda exactamente cómo. José es un buen ejemplo: cuando sus hermanos lo
vendieron como esclavo a Egipto, Dios lo «encaminó a bien» (Génesis 50.20),
permitiendo que él salvara a su familia de hambre.
ESTRATEGIAS
En un párrafo se pueden utilizar estas
estrategias, dependiendo del tipo de párrafo y el objetivo
Elaboración
por medio de detalles
Se especifican o enumeran partes,
características, procedimientos …
Método para desarrollar una idea
central en un párrafo descriptivo
Ejemplo:
Las tarántulas son arañas que
pertenecen al sub-orden Mygalomarfae. Éstas se caracterizan por tener
quelíceros paraxiales, dos pares de sacos pulmonares y usualmente, cuatro
hileras de conductos …”
Elaboración
por medio de datos
Se centra en las ideas planteadas y en
la recopilación de información.
Las fuentes son la materia prima del
dato.
Ejemplo:
Los portugueses en el Brasil, después
de San Vicente, fundan hacia 1534 la ciudad de Olinda, cerca de la cual surge
después Recife de Olinda; en 1549 fundan San Salvador de Bahía, destinada a
capital de la colonia; en 1554 los jesuitas establecen el colegio de San Paulo
en torno del cual se forma la ciudad de su nombre. En 1717 se le otorga a
la colonia nombre de virreinato; la capital es Bahía hasta 1763, luego pasará a
ser la capital Río de Janeiro. Actualmente la capital es Brasilia.
Elaboración
por medio de definiciones
Se utiliza para precisar el sentido de
la idea central. Requiere de un alto grado de abstracción y generalización.
Ejemplo:
La anfibología es una ambigüedad
en la estructura gramatical. Generalmente se encuentra en la construcción de la
oración. No radica en los términos mismos sino en su colocación en la frase. El
significado es confuso debido a la manera descuidada en que se combinan
las palabras. A menudo se trata de adverbios mal colocados o de cláusulas
relativas fuera de lugar. La oración:En esa tienda se venden camas para
niños de hierro es un ejemplo de anfibología.
Anfibología, 300 millones y tú
Elaboración
por medio de anécdota
La sucesión de anécdotas: se relatan
acontecimientos, procesos, hechos … Se distingue en párrafos narrativos.
Ejemplo:
La ambulancia se llevó a Pablo Neruda
hacia Santiago. En la ruta, tuvo que sortear barreras de la policía y controles
militares. El día 23 de septiembre de 1973, murió en la Clínica Santa María.
Mientras agonizaba, su casa de la capital en una falda del cerro San Cristóbal
fue saqueada, los vidrios fueron destrozados, y el agua de las cañerías
abiertas produjo una inundación. Lo velaron entre los escombros. La noche de
primavera estaba fría, y quienes guardaron el féretro, bebieron sucesivas tazas
de café hasta el amanecer. Hacia las tres de la mañana, se sumó a la ceremonia
una muchacha de negro, que había burlado el toque de queda arrastrándose por el
cerro. Al día siguiente hubo un sol discreto.
El cartero de Neruda (fragmento),
Antonio Skármeta
Clasificación de
párrafos
Clasificar los párrafos según el
propósito del escrito nos ayuda a evitar problemas comunes en la
redacción: ambigüedad, vaguedad o
excesiva generalización de las ideas.
Tipos de párrafos
Narrativos
Descriptivos
Expositivos
Argumentativos
El
párrafo narrativo
Ejemplo:
La primera vez que la vi caminaba
cabizbaja, como buscando un trazo, una huella. Iba ligero. Cruzó la planicie
donde estaban levantando unas casas. Pasaron dos días hasta que volví a verla.
No se acercó a la casa porque les tenía miedo a los gatos. Era tímida. Prefirió
quedarse en el balcón del vecino. Allí pasaba hambre, pues solo le daban leche
ocasionalmente.
El
párrafo descriptivo
Ejemplo:
La casa donde me emplearon estaba llena
de muebles, cuadros, estatuillas, helechos con columnas de mármol, pero esos
adornos no lograban ocultar el musgo que crecía en las cañerías, las paredes
manchadas de humedad, el polvo de los años acumulado bajo las camas y detrás de
los armarios. Todo me parecía sucio.
El
párrafo descriptivo
Ejemplo:
Esbelto, magro, musculoso y austero. Su
afilada cabeza roja era la de un hidalgo altivo, caballeroso, justiciero y
prudente. Agallas bermejas, delgada cresta de encendido color, ojos vivos y
redondos, mirada fiera y perdonadora, acerado pico agudo, la cola hacía un arco
de plumas tornasoles. Su cuerpo de color caramelo avanzaba en el pecho audaz y
duro.
El
párrafo descriptivo
Ejemplo:
Mayagüez cuando sonríe es porque se
disfraza de amarillo. Todas sus tardes llorarán aunque las gotas de lluvia no
caigan sobre los techos de las casas. Aunque no las veas tú y no las vea yo,
este pueblo siempre me dirá lo mismo porque su llanto es inagotable manantial
de lágrimas.
El
párrafo expositivo
Ejemplo:
La química analítica no suele ser un
fin en sí misma, sino parte de algo más amplio, como el uso de resultados
analíticos para mantener o mejorar la salud en pacientes, controlar la
concentración de mercurio en los peces, regular la calidad de un producto,
determinar el estado de una síntesis o indagar si existe vida en Marte o no. El
análisis químico es la herramienta de medida de todos estos ejemplos y de
muchos otros.
El
párrafo argumentativo
Ejemplo:
En una charla reciente, ante
estudiantes y padres de una escuela de Cupey, la escritora Magali García Ramis dijo
algo muy cierto sobre el hábito de lectura. Dijo que mal podían los niños
habituarse a leer en un hogar donde jamás veían a sus padres con un libro en
las manos. Sobre todo si, encima, notaban que a esos padres les iba bien en la
vida. Irles bien, acoto yo, es tener un techo, un buen carro, y permitirse un
cierto número de paseos. A los niños modernos,zombies en la computadora,
nadie los conmina a leer. Muy pocos padres «negocian» con ellos para que se
apliquen en la lectura de, por ejemplo, un buen libro de aventuras, y por ahí
engancharlos. Ese es otro de los grandes bulos de estos tiempos: no se puede
obligar a los niños a que hagan algo. Si lee por iniciativa propia, perfecto, y
si no quiere hacerlo, qué se le va a hacer. Pues bien: ninguno, de entrada, va
a querer leer. ¿Qué niño, que no se ha familiarizado aún con los libros, va a
preferir sentarse con uno de ellos en la falda, y esforzarse por imaginar los
rostros y las situaciones, cuando tiene el pan comido y masticado de la
televisión y los juegos electrónicos? Y el caso es que, si no leen, les irá mal
en lo esencial. Quizá, con suerte, lleguen a manejar un carro de lujo. Pero
carecerán de mundo interior, de riqueza verbal, de ortografía. A lo mejor puede
que se permita una ropita cara, pero serán arados. Y no hay carro ni ropas que
compensen la tragedia de pasar por esta vida, nacer y morirse, inmersos en la
bobada y la ignorancia.
En
resumen
Recuerda que cada párrafo corresponde a
una idea central. Es decir, un párrafo puede constar de una sola oración, de
cierta extensión, que contiene la idea central o tesis; o de varias oraciones,
una de las cuales contiene la idea central del párrafo y las demás explican,
desarrollan, justifican, amplían, etc. esa idea central u oración tesis.
La idea central o fundamental puede
presentarse de forma implícita o explícita. Cuando esa idea se presenta implícitamente se
le denomina idea central, cuando está explícitamente se la
conoce como oración tesis.
